@article{Guelfi_Masoni_Shtylla_Formiconi_2020, title={Utilizzo di un MOOC in un corso universitario: studio dell’impatto in termini di apprendimento e gradimento}, volume={8}, url={https://www.je-lks.org/ojs/index.php/R-EMEM/article/view/1135208}, abstractNote={<p>I MOOC, acronimo di Massive Online Open Course, sono corsi gratuiti a cui possono iscriversi un elevato numero di utenti. Essi permettono una maggiore democratizzazione della formazione, facilitano la diffusione della cultura e consentono di rispondere ad una domanda di formazione sempre più ampia e diversificata, spesso difficilmente intercettabile dalle università convenzionali. I principali Atenei internazionali sono presenti con propri corsi nelle principali piattaforme MOOC.</p> <p>Il contributo descrive una sperimentazione condotta nell’a.a. 2018/19 consistente nell’introdurre in un Corso universitario la fruizione di un MOOC. Obiettivo del lavoro è quello di studiare l’impatto sia in termini di apprendimento che di gradimento dell’uso del MOOC in sostituzione alle lezioni frontali.</p> <p>I risultati quantitativi ottenuti dagli studenti nelle attività valutative relative agli argomenti trattati nel MOOC e i dati qualitativi raccolti con un questionario anonimo di gradimento hanno evidenziato come le metodologie didattiche siano risultate efficaci e pertanto consentono di affermare che i MOOC potrebbero essere utilmente inseriti nei percorsi di studio universitari.</p&gt;}, number={1}, journal={Reports on E-learning, Media and Education Meetings}, author={Guelfi, Maria Renza and Masoni, Marco and Shtylla, Jonida and Formiconi, Andres Robert}, year={2020}, month={Jan.}, pages={166-171} }