TY - JOUR AU - Monique Carbone Cintra AU - Chiara Sola AU - Maria Filomia AU - Floriana Falcinelli AU - Luca Avellini AU - Julia Boone PY - 2020/02/20 Y2 - 2024/03/28 TI - Progetto t-CLA: il ruolo del tutor online nell’erogazione di un corso blended di lingua inglese JF - Reports on E-learning, Media and Education Meetings JA - R-EMEM VL - 8 IS - 1 SE - EMEMITALIA2019 Peer Reviewed Papers DO - UR - https://www.je-lks.org/ojs/index.php/R-EMEM/article/view/1135219 AB - Il contributo presenta un progetto di ricerca in corso di svolgimento presso il Centro Linguistico di Ateneo (CLA) dell’Università degli Studi di Perugia che vuole indagare l’importanza del ruolo dell’e-tutor in un corso di Inglese B1 erogato in modalità blended. Il contributo presenta il percorso di formazione e il processo di tutoring online considerato come fattore critico di successo nell'apprendimento dell'e-learning da parte degli studenti. Il progetto presentato ha previsto tre fasi: la formazione iniziale degli e-tutor, l’erogazione del corso in blended, la valutazione del percorso.  ER -