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Abstract

Il Project Based Learning (PBL) è una strategia educativa costruttivistica collegata all’approccio problem-based: gli studenti sono coinvolti nella soluzione di problemi del mondo reale e nel costruire applicazioni per dimostrare la soluzione esplorata. Le scuole sono interessate a questa metodologia e stanno conducendo attivamente progetti anche se l’effcacia del PBL è stata ben studiata solo nella istruzione superiore e la ricerca dimostra che queste strategie possono aiutare gli educatori a conseguire solo specifci obiettivi. Il lavoro valuta studi di caso e la ricerca internazionale per identifcare prospettive, obiettivi, punti critici e condizioni essenziali per il successo del PBL nel contesto scolastico.

Keywords

Problem Based Learning Project Based Learning PBL

Article Details

How to Cite
Riotta, M. (2012). Il Project Based Learning nella scuola: implicazioni, prospettive e criticità. Journal of E-Learning and Knowledge Society, 3(1). https://doi.org/10.20368/1971-8829/743