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Current Issue

Vol 8 (2020): Learning, Competencies and Human Resources

Published July 8, 2020

Issue Description

Learning, Competencies and Human Resources

Extended Abstracts from Multiconference EMEMITALIA 2019
Foggia, 9-11 September 2019

Editors: Marina RUI, Tommaso MINERVA

ISBN: 978-88-98819-01-0
Published July 8, 2020

EDITORE: SIe-L EDITORE (Società Italiana di e-Learning)

 

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Uno strumento online di tipo aperto per supportare la condivisione di pratiche nel settore infermieristico
Flavio Manganello, Kostas Vassilakis, Nikos Papadakis, Francesca Pozzi
1-7
PDF
I MOOC di EduOpen: analisi dei tassi di completamento e learning analytics
Katia Sannicandro, Annamaria De Santis, Claudia Bellini, Tommaso Minerva
8-13
PDF
Tolleranza epistemologica: per una "eco-logia" degli ambienti virtuali (di apprendimento)
Stefano Moriggi
14-19
PDF
Corso online per Educatore Professionale Socio-Pedagogico già in servizio. Progettazione didattica, modello organizzativo e soluzioni tecnologiche
Chiara Panciroli, Laura Corazza, Luca Ferrari, Anita Macauda, Andrea Reggiani
20-24
PDF
“Why so Serious?” Il Serious Game come strategia di feedback per i candidati non idonei
Sabrina Marzo, Concetta Papacicco
25-30
PDF
Condizioni, motivazioni e percezioni dei partecipanti al MOOC RUIAP
Luciano Cecconi, Emanuela Proietti
31-39
PDF
From desk to desktop: the integration between classroom and online teaching from the teachers' perspective
Marina Marchisio, Sergio Rabellino, Matteo Sacchet, Daniela Salusso
40-45
PDF
Formare i futuri docenti alla competenza digitale: il Progetto ITELab
Floriana Falcinelli, Mina De Santis, Alessia Signorelli, Massimo Cimichella
46-51
PDF
The DEPIT APP: un'applicazione per il Learning Design
Maila Pentucci, Chiara Laici, Lorella Giannandrea, Pier Giuseppe Rossi
52-57
PDF
E-portfolio e lifelong learning: uno studio sul design dei dispositivi valutativi tra formale e informale
Isabella Bruni, Maria Ranieri, Elena Gabbi
58-63
PDF
Il Modello "Pedagogy-Space-Technology" come Framework strategico a supporto dell'innovazione didattica
Daniela Casiraghi, Susanna Sancassani, Alessandra Tomasini, Paola Corti, Federica Brambilla
64-69
PDF
Apprendimento cooperativo e cittadinanza digitale: il caso di Social Book Creator
Paolo Martinelli, Flavia Politi
70-75
PDF
Le competenze trasversali nella formazione universitaria: un percorso online di sviluppo delle soft skills per l’inserimento nel mondo del lavoro dei giovani neolaureati
Viviana Chignoli, Eugenia Leone, Francesco Carbone, Alfonso Carotenuto, Alberto De Lorenzi
76-81
PDF
Analisi preliminare per la definizione di un sistema predittivo per il completamento dei Mooc di EduOpen
Annamaria De Santis, Katia Sannicandro, Claudia Bellini, Tommaso Minerva
82-87
PDF
La gestione del dato personale negli ambienti e negli strumenti di analisi dell’apprendimento
Claudia Bellini, Annamaria De Santis, Katia Sannicandro, Tommaso Minerva
88-93
PDF
@apprendere digitale
Anna Erika Ena, Brigida Clemente
94-100
PDF
Editoria digitale e Digital Learning: un nuovo modello di integrazione nella didattica accademica
Marzia Di Francesco, Giorgio Riva, Marco Bondi, Paolo Roncoroni, Emiliano Biondo, Giordano Vecchi
101-106
PDF
Il Digital Interactive Storytelling nella Didattica della Matematica con le Tecnologie
Giovannina Albano, Cristina Coppola, Umberto Dello Iacono, Giuseppe Fiorentino, Maria Polo, Anna Pierri
107-110
PDF
Il ruolo delle tecnologie nelle piccole scuole montane
Michelle Pieri, Manuela Repetto
111-116
PDF
Practices, training and skills needs of digital teachers. A comparative research
Emanuela Proietti, Maria Chiara De Angelis , Stefania Capogna
117-122
PDF
Smartphone addiction e percezione delle fake news degli studenti universitari: esiste una correlazione?
Corrado Petrucco
123-127
PDF
Drawings as a tool for assessment of cultural heritage understanding: A case study in a Mixed Reality Learning experience
Daniele Agostini, Corrado Petrucco
128-133
PDF
Una esperienza di digital curatorship in un contesto multiculturale
Sara Perrella
134-139
PDF
The three years MOOC Experience of the University of Foggia
Lucia Borrelli, Sara Perrella, Anna Dipace, Alessia Scarinci
140-145
PDF
Professionalità docente: l’esperienza del Centro di Apprendimento Permanente (CAP) dell’Università di Foggia
Katia Caposeno
146-151
PDF
Apprendere divertendosi. Un’esperienza di gamification in contesto universitario
Pierluigi Muoio
152-157
PDF
Un sistema di supporto alle decisioni dei dirigenti scolastici realizzato personalizzando la piattaforma Moodle
Sergio Miranda, Antonio Marzano
158-165
PDF
Utilizzo di un MOOC in un corso universitario: studio dell’impatto in termini di apprendimento e gradimento
Maria Renza Guelfi, Marco Masoni, Jonida Shtylla, Andres Robert Formiconi
166-171
PDF
Innovazione didattica nell'insegnamento di Istologia del corso di laurea in Medicina e Chirurgia
Jonida Shtylla, Maria Renza Guelfi, Marco Masoni, Maria Giuliana Vannucchi, Daniele Bani
172-175
PDF
Problem solving with an Advanced Computing Environment to learn Mathematics
Cecilia Fissore, Francesco Floris, Marina Marchisio, Marta Pulvirenti
176-181
PDF
L'attuale dell’inattuale: la ridondanza
Ines Giunta
182-187
PDF
Accompagnare al riconoscimento delle Competenze Chiave Europee nelle Piccole e Medie Imprese: il ruolo dell'analisi del lavoro
Mariachiara Pacquola, Chiara Biasin
188-194
PDF
Reflections on the experience of distance learning in the health professions
Anna Siri, Marina Rui
195-200
PDF
Mobile devices at school: Analisi delle ricadute sullo sviluppo delle competenze in studenti di Scuola Secondaria di Secondo Grado
Michele Baldassarre, Valeria Tamborra, Alberto Fornasari
201-207
PDF
Spazi personali e professionali di apprendimento nelle virtual learning community dell’Associazione Italiana Biblioteche
Patrizia Luperi
208-213
PDF
Commitment of teachers in a digital learning project to reduce school failure in STEM and linguistic subjects
Marta Pulvirenti, Alice Barana, Marina Marchisio
214-219
PDF
Progetto t-CLA: il ruolo del tutor online nell’erogazione di un corso blended di lingua inglese
Monique Carbone Cintra, Chiara Sola, Maria Filomia, Floriana Falcinelli, Luca Avellini, Julia Boone
220-226
PDF
Technologies and new communication models for a didactic digital intelligence ESP
Ritamaria BUCCIARELLI, Roberto CAPONE, Marianna GRECO, Javier Julian ENRIQUEZ, Francesca SANTORO, Raffaele MARCONE, Francesco Saverio TORTORIELLO, Giulia SAVARESE
227-233
PDF
Riduzione carico cognitivo estraneo e apprendimenti multimediali in un ambiente di web conference
Giovanni Ganino
234-239
PDF
Il progetto DIDI - Didattica Differenziata: scuole che fanno la differenza. Un’indagine su motivazione e cambiamento.
Michelle Pieri, Maria Elisabetta Cigognini
240-244
PDF
Progetto “Comunità educante e tecnologie”: Progettazione, sistema di accordi, processi realizzativi, valenze formative di scuola aperta in una scuola secondaria 1° grado
VANNI SAVAZZI
245-250
PDF
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